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生态学专业简介
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浏览次数:321
2017-01-24

生态学专业简介

 生态学是依托我校浙江省A类重点学科“生态学”、丽水市重点学科及丽水学院重点学科“生物资源开发及利用”而设的专业。

1.培养目标明确

 为适应丽水市、浙江省和我国社会发展对药用生物资源保护与综合开发人才的需求,本专业设药用生物资源多样性保护、药用生物资源开发和利用两个培养方向,着重培养:德、智、体全面发展,基础知识厚实,实践能力突出,创业意识鲜明,综合素质良好,具备扎实的生态学、生物学、中药学及其他相关自然科学基础知识,具有开展生态学实验和野外实践的技能,具备药用生物资源调查研究、生产和保护、综合评价、开发利用、经营管理等方面的基础理论知识和基本技能的专业人才。

2.课程设置突出应用性

 本专业主要课程包括:普通生态学及实验、生态学研究方法及实验、动物学及实验、植物学及实验、微生物学及实验、生物技术及实验、药用生物资源开发利用及综合实验、药用生物资源成分分析及实验、3S技术及实验、药用植物栽培学及实验、植物检验检疫学及实验、生态环境监测与评价、中药鉴定学及实验、中药炮制学及实验、中药制剂学及实验、药事管理与法规、中药制药工程学及实验、中药材养护学及实验、中药制剂检验技术及实验等。

3.就业方向

 生态学专业毕业生可在相关科研单位、原料药生产加工企业、药用生物资源种养殖单位、相关制药企业、环保部门等从事药用资源调查、药用生物资源种养殖、药用生物资源鉴定、经营、及药用资源的合理开发利用等方面工作,也可继续攻读研究生。

4.就业前景广阔

 经调研,目前国家将中药现代化列为重点发展的高新技术领域,部分省市包括浙江省已把中药现代化产业作为21世纪发展的支柱产业之一。药用生物资源问题是中药现代化的基础问题,没有药用资源的保护、开发,中药现代化进程就不可能得到持续发展。随着国民经济的迅速发和人口的急剧增长,中药需求量据增,长期以来由于对合理开发利用生药资源的认识不足,以致药用生物资源遭到不同程度的破坏。因此药用生物资源的保护迫在眉睫。只有加强药用生物资源的保护与合理开发,才能使中医药产业可持续发展。如何做到在对药用资源进行合理地综合开发利用的同时又能保护生态环境,走可持续发展的道路,已将越来越引起社会各界的关注。与此同时,社会对药用生物资源与开发方面的专业人才的需求也急遽增加。

5.师资力量强大

 本专业现有专任教师22人,其中教授4人,博士12人,副高以上教师占59%,研究生学历教师占82%。高职称教师100%承担了专业课程主讲任务。同时从浙江大学柔性引进教授1人,聘请了15名相关企事业单位的专家担任本专业兼职教师,有效满足了本专业人才培养的需求。

6.科研成果丰硕

 本专业团队科研成果丰硕。近三年主持国家自然基金项目5项,省级项目8项,市厅级项目5项;校级项目2项;横向项目1项;项目经费共达260多万;在二级核心刊物以上发表论文80余篇,其中SCI论文40余篇。教师积极开展教学研究,参与教学改革,积极申报各级教学研究课题;近年来主持教育教学改革项目10项,其中省级项目1项。建成省级精品课程3门,校级精品课程3门,校级优秀课程3门。

7.实验实践条件优越

 本专业建有设备先进的各类实验设施,包括基础生物实验室、分子生态实验室、生物资源开发与利用实验平台、民族(畲)药资源开发与利用平台、天然产物研究与开发实验平台;并拥有一个省级创新平台——浙江省丽水中药产业科技服务创新平台。具有PCR自动系列化分析仪、气质联用仪、高效液相色谱、凝胶成像系统等可用于相关教学的仪器设备1000多件,总值达1200多万。建立了固定的实习就业基地。在长期的对外合作与交流的基础上,与浙江鼎宏农林公司等11家企业签订了“校企合作共建教学实习、就业基地协议”。

8.注重培养学生的科研素养和创新精神

 建立了科研导师制,学生可较早进入教师科研实验团队,参与教师的科研项目,在教师指导下进行科学研究。积极组织学生参与大学生创新实践活动、学科竞赛,以增强其自主学习、自主研究的能力,培养学生的社会责任感、创新意识、团队精神和实践能力。近3年来,学生主持浙江省大学生科技创新项目5项;学生在校期间发表论文15篇,其中SCI收入1篇;在浙江省大学生生命科学竞赛(A)中,荣获一等奖12项,二等奖14项,三等奖23项;荣获浙江省第九届挑战杯大学生创业计划竞赛二等奖1项;共17人考上硕士研究生,其中1人考上浙江大学微生物学专业。

 浙江省第六届大学生生命科学学科竞赛获奖团队代表

 浙江省第七届大学生生命科学学科竞赛获奖团队代表

浙江省第八届大学生生命科学竞赛获奖团队代表



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